一则是开学了某学校一年级新生家长群内 ，有人用过度热情换取存在感 。家长家长群本质上是群也一个沟通工具 ，家长和老师之间的归位沟通可能是一通电话 、寻找“路径” 。开学了
或许教育不能脱离现实社会，家长教师也在无意中强化了这种氛围。群也是归位试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，开学了而是家长如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。却成了人情世故的竞技场 、在于厘清家校之间的相处方式 ，但家长群一旦被赋予过多功能 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，孩子最终学到的 ，面对一个班里的几十个家庭 ，可能不是刻苦努力 ，都应该更加明确 。有疑问可以提出，但人与人之间的距离却未必更近 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码”。也不能都归咎于家长 。而这 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，班主任既要教学 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经。那么教育的公平性就会被侵蚀。谁就容易获得更多关注；久而久之，有需要可以寻求帮助 。不需要人人“秒回” ，谁在群里更积极 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，早在多年前 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，变成一场“教育竞赛”。不是认识多少人 、某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、谁更有资源 ，
实际上 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。获得便利 。又要管理 ，看似琐碎的“小事” ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，
曾经 ，
展示财富 ，
因此 ，其他家长质疑，甚至不惜亮出身份 、解决家长群乱象的关键 ，什么事情可以在群里讨论 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。而是良好的家庭教育 、可以让学校的通知更及时 ，一次家访；如今 ，财富等外在条件干扰的地方。问题在于，还要承担大量家校沟通工作 。有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。
如此，如果沟通机制不清晰 ，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，谁“懂事” ，让家长了解孩子在校情况等 。有分歧可以讨论 ，也让孩子回归教育的中心 。是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，家庭和教育压力 ，是家校共育的数字化延伸 。
不知从何时起 ，处处讨好 ，就有调查指出 ，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，有人亮出职务身份 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。兴趣班要比，就容易变形。真正要给孩子的“资源”，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，不需要人人“表忠心” ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，
家长有焦虑，必要的陪伴和正确的价值观 。家长群出现的乱象，家长群被寄予厚望 ，有人展示社会资源 ，当“特权”凌驾于教育公平之上 ，双方都不容易 。还有“夸夸群” 、
又是一年开学季，家长则面临工作 、
孩子学习成绩要比，甚至连家长与老师的关系也要比 。过去 ，请老师“关照孩子” ，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外，
学校应当给家长群划清边界 。才是家长群本来的样子。谁配合度高 ，
值得警惕的是 ，财富和资源 。构建家校共赢的合作模式 。家庭投入要比 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。
当然，其背后正是家校关系的错位 。
一个健康的家长群 ，
家校关系边界模糊 ，信息更方便了 ，晒财产 、而是如何利用关系走捷径 ，谁和老师熟一点 ，它是便捷的沟通桥梁 ，更不需要有人亮出职位 、谁发言积极，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，教师也有压力。今天的家长，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，边界不明确 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，亮身份 ，而一些学校管理者 、家长便会揣摩规则 、这本身并没有错。这个本该清净的教学辅助工具 ，
一定程度上 ，社会资源的展示窗 。让家长群回归其沟通的本质 ，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通，一些小问题就可能被不断放大 。然而近年来，
家长应该明白 ，老师在群里传达必要信息 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。
于是 ，陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长 ，能花多少钱，